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研究新方向 共谋发展 ----化龙片低年级段识字拼音教研活动
日期:2019-12-24 10:19:42  发布人:admin

  为了进一步提高我校小学低年级段识字拼音教学教研水平,探索学科模式。大博学校教导处颜主任牵头,邀请化龙片教育指导中心教研员及各小学教师来我校开展片区学科教研活动。

参加此次活动的有化龙片教育指导中心谭维河老师,化龙二小、东沙小学、复甦小学、广大附小、华师附小等八所小学低年级语文学科科组长,以及本校全体语文老师。

 

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  随文识字--联系生活,锻炼学生自主学习能力,丰富学生想象力。

  黄辉英老师展示了一节随文识字课,她结合了一年级学生活泼好动、有意注意较弱的特点,采用了以学生为主的教学方式,识字策略多样化,富有趣味性,充分调动学生参与学习,同时也拓展了学生的说话能力。

 

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识字课

 

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  拼音复习--情景再现,趣味十足,学生兴趣高昂,在游戏中学。

  黄春容老师展示了一节拼音复习课,重点复习声母、韵母、整体认读音节中的认读易混字母。根据学生特点,黄春容老师创设了逛动物园的情境,激发了学生学习的兴趣,并辅以相应的图片,动画等教学工具,让学生在活动参与中巩固所学知识。

 

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  课后各个学校的科组长和语文学科带头人对两位黄老师的课进行了深刻的点评。她们认为黄辉英老师的课扎实,识字、写字方式方法多种多样,训练了学生的说话能力,仿写能力,学生的参与度高。

 

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  黄春容老师的课活动多,有趣,丰富多彩,给学生创设了好情景,童言童语,娱教寓乐,学生学得开心,学得牢固。

  谭老师总结到:这次大博学校承担的低年级段识字、拼音两节课是非常成功的,两位老师充分备课,展示了两节非常典型的课例。正所谓好课不是完美的,有待改进的课才是好课。各学校的骨干教师从内容、方式、形式等多个层次提出了不同的建议,希望老师们能吸取这些建议,更好的提升和完善自我,也要求所有老师要深入教学,提高课堂效率,最后作用于全片语文教学质量的提升上。

 

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策划:教导处

撰稿:黄辉英

编辑、校对:陈燕敏

图片:张建洪

审核:罗瑞东